Recorrendo a uma metodologia de interpretação textual, são destrinçados os conceitos de Educação e Formação, considerados intrinsecamente implicados. A focalização nesses dois conceitos (ou binómio) é especialmente estudada na possibilidade de uma Educação/Formação Permanente e ao Longo da Vida e Comunitária corresponder a um incremento da autonomia pessoal (empowerment pessoal) e da participação da construção dos mundos sociais (empowerment comunitário). Por outro lado, na análise de conteúdo de base documental e legislativa, avalia-se a continuidade existente entre a Escola Básica Integrada (EBI) e o atual Agrupamento de Escolas (AE) (hoje denominados Mega Agrupamentos de Escolas), pretendendo-se perceber se estas conceptualizações organizadoras são fruto da evolução ideológica ocorrida no âmbito da EFAI. Finalmente, assente em ideais educadores/formadores o autor defende a criação de Núcleos de Educação/Formação Global (NEFG) ou Núcleos de Educação/Formação Integrada (NEFI), como verdadeiros postos de troca, partilha (des)envolvimento e de (des)construção de todos os tipos de saber e por todo o tipo de pessoas (quer ao nível etário, quer ao nível profissional, escolar, lazer [ ... ]) num mesmo espaço físico e ilimitado e num tempo intemporal e que implica aprender a aprender e aprender a desaprender.